Resolución Rectoral N°288/22
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Descripción
Esta Diplomatura te brindará herramientas para dar respuesta a los diversos trastornos de atención que están cada vez más presente en las aulas.
El desempeño docente conlleva la necesidad de una formación permanente, sobre todo en el ámbito de los nuevos desafíos que se presentan en la actualidad. La realidad, cada vez más demandante, requiere que los educadores estén capacitados para dar respuesta eficiente, abarcativa y superadora para con los alumnos que presentan trastornos de aprendizaje: TDAH
(Trastorno de atención con o sin hiperactividad), DISLEXIA, DISCALCULIA.
Generar espacios de reflexión inclusiva y manejo de prácticas pedagógicas implica hacer posible la conducción y promoción del alumno con trastornos de aprendizaje, en la adquisición de hábitos que le permitan no sólo la socialización sino poder alcanzar en el ámbito escolar y familiar, su realización personal.
El análisis de esta realidad supone un desafío importante tanto para la enseñanza como para el aprendizaje ya que se trata de un objeto dinámico y multifacético. Es decir, no se presenta como un conjunto de elementos fijos e inmutables sino que su configuración se va modificando permanentemente. Los problemas que presenta el alumnado con Tdah, Dislexia y Discalculia en el aula se concretan en distintas áreas: pensamiento, habla, lectura, escritura, deletreo y/o dificultad para manejar símbolos matemáticos entre otras múltiples manifestaciones. Es una necesidad imperante brindar las herramientas para la actualización en la formación de estas realidades que conviven en nuestras aulas desde hace muchos años y que tanto demandan respuestas eficaces a docentes, preceptores, equipo directivo, familia, tutores, etc.
Desde el ámbito de la educación, se observa que cada vez son más los niños que presentan este diagnóstico y se evidencia la necesidad de la formación de los profesionales de la educación respecto a estos trastornos, no vistos como un simple obstáculo, sino con una mirada humanista e inclusiva.
Duración
Carga horaria: 600 horas reloj
Duración: 6 meses
Certificación que se expide
Certificado expedido por la Universidad Fasta
Diplomado Superior en Identificación y Gestión en Trastornos de aprendizaje con foco en Dislexia, Discalculia y Tdah.
Destinatarios
Docentes de nivel inicial, primario, secundario y superior y de las modalidades de Educación Física, Educación Especial, Educación Artística, Educación de Adultos y Psicología Comunitaria y Pedagogía Social y Educación Superior.
Requisitos de ingreso
Título docente de todos los niveles y modalidades del sistema educativo.
Objetivos:
✔ Adquirir una mayor comprensión respecto de las dificultades en el proceso de enseñanza-aprendizaje de quienes padecen trastornos de aprendizaje (Tdah, Dislexia, Discalculia) avanzando hacia una teoría comprensiva del aprendizaje significativo.
✔ Desarrollar propuestas teórico-metodológicas que revitalicen la labor docente en los diferentes niveles de educación (Inicial, Primario, Secundario).
✔ Profundizar en el análisis de marcos teóricos que permitan conceptualizar las perspectivas sobre la inclusión en los distintos Niveles y Modalidades de Enseñanza.
✔ Adquirir una acción reflexiva y transformadora de la práctica educativa.
✔ Planificar estrategias institucionales, áulicas y metodológicas para la concreción de propuestas inclusivas.
✔ Descubrir el valor de la diferencia como punto de partida de las intervenciones pedagógicas y didácticas para fortalecer el desarrollo curricular.
✔ Reflexionar sobre las actuales perspectivas de la escuela inclusiva.
✔ Plantear y reflexionar un reposicionamiento docente a partir de fundamentos teórico-conceptuales.
Modalidad de cursado y evaluación
La Diplomatura se desarrollará con la modalidad de educación virtual, el alumno se inscribe y recibe un usuario y contraseña que le permite acceder a una plataforma educativa en la que se desarrollan todos los contenidos.
El mismo está dividido en 4 módulos o cursos correlativos que juntos conforman la Diplomatura.
Cada uno cuenta con material de lectura teórico para descargar, videos con desarrollo de los temas por parte del docente y material de apoyo como enlaces a artículos, vídeos de dominio público y bibliografía que permiten al alumno aprender a su ritmo, manejando sus tiempos.
Se emplearán, a la vez, estrategias de trabajo compartido a través de las nuevas tecnologías de la WEB 3.0.
Al finalizar cada módulo el alumno realizará una evaluación que deberá ser aprobada para avanzar al módulo siguiente.
El docente irá evaluando a los alumnos a través de las diferentes actividades que realizará en la plataforma, y los acompañará atendiendo las consultas particulares a través de mensajería interna y foros de consultas.
Al finalizar la diplomatura y para su aprobación es necesario acreditar los trabajos de autoevaluación al finalizar cada curso que se solicitan en cada módulo y un trabajo final integrador.
