Módulo 1: Rediseñar la educación desde el cerebro y la IA

Neurociencia cognitiva aplicada a la educación. Estados mentales y aprendizaje significativo. IA como mediadora cognitiva. Atención, emoción y memoria en contextos digitales. Evaluación desde el paradigma neuro-tecno-pedagógico.

Módulo 2: Aprender a aprender en tiempos de máquinas inteligentes

Aprendizaje humano vs. aprendizaje artificial. Neuroplasticidad y adaptación cognitiva. Modelos computacionales de pensamiento. IA generativa y simulación del aprendizaje. Ética del uso educativo de IA.

Módulo 3: Metaversos cognitivos e inmersión neurodigital

Definición y tipos de metaversos educativos. Realidad aumentada y realidad virtual en educación. Diseño de entornos inmersivos con sentido pedagógico. Experiencias sensoriales, empatía y colaboración en el metaverso. Neuroeducación e inmersión: impacto cognitivo y emocional.

Módulo 4: Del saber al hacer: hacia un modelo neuro-tecno-pedagógico

Fundamentos del modelo neuro-tecno-pedagógico. Diseño instruccional basado en el cerebro. Mediaciones digitales intencionadas. Rol del docente en entornos cognitivo-digitales. Prototipado de secuencias didácticas neurotecnológicas.

Certificación en Neuroeducación e Inteligencia Artificial

Explorá cómo la inteligencia artificial y el conocimiento sobre el cerebro que aprende pueden ayudarte a rediseñar tus clases, crear experiencias inmersivas y aplicar un modelo neuro-tecno-pedagógico para potenciar el aprendizaje profundo, ético y significativo.

Plan de Estudios

Neurociencia cognitiva aplicada a la educación.
Estados mentales y aprendizaje significativo.
IA como mediadora cognitiva.
Atención, emoción y memoria en contextos digitales.
Evaluación desde el paradigma neuro-tecno-pedagógico.

Aprendizaje humano vs. aprendizaje artificial.
Neuroplasticidad y adaptación cognitiva.
Modelos computacionales de pensamiento.
IA generativa y simulación del aprendizaje.
Ética del uso educativo de IA.

Definición y tipos de metaversos educativos.
Realidad aumentada y realidad virtual en educación.
Diseño de entornos inmersivos con sentido pedagógico.
Experiencias sensoriales, empatía y colaboración en el metaverso.
Neuroeducación e inmersión: impacto cognitivo y emocional.

Fundamentos del modelo neuro-tecno-pedagógico.
Diseño instruccional basado en el cerebro.
Mediaciones digitales intencionadas.
Rol del docente en entornos cognitivo-digitales.
Prototipado de secuencias didácticas neurotecnológicas.

Aprende de los Expertos

Dr. Gustavo de Elorza Feldborg

Es PhD en Tecnología Educativa, con formación avanzada en Inteligencia Artificial y un Posdoctorado en Educación enfocado en neurociencia y aprendizaje en entornos virtuales. Certificado como Líder de Aprendizaje por la Universidad de Harvard, combina investigación, docencia y divulgación en el cruce entre educación, cerebro y tecnología.

Conferencista TEDx y autor, ha dictado talleres y conferencias en más de 10 países, y actualmente trabaja en el desarrollo de un modelo pedagógico innovador basado en neuroeducación, IA, metaverso y su impacto social.

Dr. Alberto del Valle Utrera

Es especialista en innovación educativa y transformación digital, con una sólida trayectoria en el diseño e implementación de programas tecnológicos aplicados a la mejora de procesos formativos. Profesor e investigador universitario, combina la práctica académica con el desarrollo estratégico de soluciones digitales para la educación.

Es Doctor en Entornos Virtuales y Espacios de Trabajo Colaborativo, Magíster en Educación Digital y en Dirección Estratégica de TI, y Profesor en Ciencias de la Educación. Cuenta además con una especialización en Entornos Virtuales de Aprendizaje.