Res. Rectoral Nº 398-14
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Descripción
Este curso permitirá a los docentes, abordar marcos teóricos vinculados al conocimiento de las distintas trayectorias educativas, planteando estrategias en relación al trabajo con los alumnos con discapacidad, desde el principio de inclusión educativa.
La Educación, tal como lo indica el artículo 30 de la Ley Nacional de Educación, tiene la finalidad de habilitar a los adolescentes y jóvenes para el ejercicio pleno de la ciudadanía, el trabajo y la continuación de los estudios superiores. A partir de estas premisas se propone desarrollar propuestas que contemplen los contenidos curriculares a partir de prácticas inclusivas, desde las múltiples alfabetizaciones, el trabajo con proyectos de investigación donde el principal eje sea la colaboración entre pares y la utilización de las nuevas tecnologías en el aula.
Duración
120 horas reloj.
Destinatarios
Docentes de todos los niveles y modalidades educativas
Metodología y modalidad de enseñanza
El curso que se propone se dicta utilizando la modalidad virtual, a través de una plataforma y empleando diferentes estrategias que ofrece la Web 2.0, tales como foros, blogs y tutorías.
La propuesta metodológica y estratégica considerará como ejes principales:
• el desarrollo de actividades de investigación e intercambio con las experiencias del docente capacitando
• la revisión de la práctica institucional y áulica en relación a la inclusión educativa del alumno con discapacidad.
• el análisis y articulación entre práctica y aportes teóricos abordados.
• la elaboración y construcción de conocimientos profesionales que promuevan la producción permanente y un perfil activo del docente.
El material se organiza según unidades temáticas conceptuales tendientes a promover la reflexión, la capacidad de investigación y el pensamiento autónomo.
