Res. Rectoral Nº 394-14
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Descripción
El propósito del curso, es especificar y poner en palabras la sintomatología que padecen los niños y adolescentes con problemas de conducta que obstaculizan el proceso de aprendizaje contaminando el hecho educativo que se da en el hábitat áulico. El objetivo principal es propulsar el pensamiento a partir del conocimiento “como herramienta”.
Se busca entonces decodificar las conductas disruptivas de los alumnos que generan dificultades (involuntariamente) al resto del alumnado para luego ofrecer al docente distintas estrategias para lograr un proceso de enseñanza y aprendizaje constructivo, colaborativo, solidario.
El docente será poseedor de un bagaje teórico que le permitirá el reconocimiento de los problemas de conducta generadores de problemas en el aprendizaje y a su vez será conocedor de la complejidad bio-psico-social en la que estas situaciones tienen lugar.
De lo anteriormente dicho se desprende que al nuevo aprendizaje lo precederá una nueva forma de enseñanza.
Duración
120 horas reloj.
Destinatarios
Docentes De todos los niveles y modalidades educativas.
Metodología y modalidad de enseñanza
El curso que se propone se dicta utilizando la modalidad virtual, a través de una plataforma y empleando diferentes estrategias que ofrece la Web 2.0, tales como foros, blogs y tutorías.
La propuesta metodológica y estratégica considerará como ejes principales:
-el desarrollo de actividades de investigación e intercambio con las experiencias del docente capacitando
-la revisión de la práctica institucional y áulica en el marco de las propuestas de transformación
-el análisis y articulación entre práctica y aportes teóricos abordados.
