Módulo 1: Rediseñar la educación desde el cerebro y la IA

Neurociencia cognitiva aplicada a la educación. Estados mentales y aprendizaje significativo. IA como mediadora cognitiva. Atención, emoción y memoria en contextos digitales. Evaluación desde el paradigma neuro-tecno-pedagógico.

Módulo 2: Aprender a aprender en tiempos de máquinas inteligentes

Aprendizaje humano vs. aprendizaje artificial. Neuroplasticidad y adaptación cognitiva. Modelos computacionales de pensamiento. IA generativa y simulación del aprendizaje. Ética del uso educativo de IA.

Módulo 3: Metaversos cognitivos e inmersión neurodigital

Definición y tipos de metaversos educativos. Realidad aumentada y realidad virtual en educación. Diseño de entornos inmersivos con sentido pedagógico. Experiencias sensoriales, empatía y colaboración en el metaverso. Neuroeducación e inmersión: impacto cognitivo y emocional.

Módulo 4: Del saber al hacer: hacia un modelo neuro-tecno-pedagógico

Fundamentos del modelo neuro-tecno-pedagógico. Diseño instruccional basado en el cerebro. Mediaciones digitales intencionadas. Rol del docente en entornos cognitivo-digitales. Prototipado de secuencias didácticas neurotecnológicas.

Certificación en Neuroeducación e Inteligencia Artificial

Explorá cómo la inteligencia artificial y el conocimiento sobre el cerebro que aprende pueden ayudarte a rediseñar tus clases, crear experiencias inmersivas y aplicar un modelo neuro-tecno-pedagógico para potenciar el aprendizaje profundo, ético y significativo.

Plan de Estudios

Neurociencia cognitiva aplicada a la educación.
Estados mentales y aprendizaje significativo.
IA como mediadora cognitiva.
Atención, emoción y memoria en contextos digitales.
Evaluación desde el paradigma neuro-tecno-pedagógico.

Aprendizaje humano vs. aprendizaje artificial.
Neuroplasticidad y adaptación cognitiva.
Modelos computacionales de pensamiento.
IA generativa y simulación del aprendizaje.
Ética del uso educativo de IA.

Definición y tipos de metaversos educativos.
Realidad aumentada y realidad virtual en educación.
Diseño de entornos inmersivos con sentido pedagógico.
Experiencias sensoriales, empatía y colaboración en el metaverso.
Neuroeducación e inmersión: impacto cognitivo y emocional.

Fundamentos del modelo neuro-tecno-pedagógico.
Diseño instruccional basado en el cerebro.
Mediaciones digitales intencionadas.
Rol del docente en entornos cognitivo-digitales.
Prototipado de secuencias didácticas neurotecnológicas.

Incluye dos encuentros sincrónicos con los docentes.

Aprende de los Expertos

Dr. Gustavo de Elorza Feldborg

Es PhD en Tecnología Educativa, con formación avanzada en Inteligencia Artificial y un Posdoctorado en Educación enfocado en neurociencia y aprendizaje en entornos virtuales. Certificado como Líder de Aprendizaje por la Universidad de Harvard, combina investigación, docencia y divulgación en el cruce entre educación, cerebro y tecnología.

Conferencista TEDx y autor, ha dictado talleres y conferencias en más de 10 países, y actualmente trabaja en el desarrollo de un modelo pedagógico innovador basado en neuroeducación, IA, metaverso y su impacto social.

Dr. Alberto del Valle Utrera

Es especialista en innovación educativa y transformación digital, con una sólida trayectoria en el diseño e implementación de programas tecnológicos aplicados a la mejora de procesos formativos. Profesor e investigador universitario, combina la práctica académica con el desarrollo estratégico de soluciones digitales para la educación.

Es Doctor en Entornos Virtuales y Espacios de Trabajo Colaborativo, Magíster en Educación Digital y en Dirección Estratégica de TI, y Profesor en Ciencias de la Educación. Cuenta además con una especialización en Entornos Virtuales de Aprendizaje.